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别玩哑谜了!通往教育新世界的道路-Stoppt die Kompetenzkatastrophe!: Wege in eine neue Bildungswelt

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文件编号:10975
文件详情
标题(title):Stoppt die Kompetenzkatastrophe!: Wege in eine neue Bildungswelt
别玩哑谜了!通往教育新世界的道路
作者(author):John Erpenbeck, Werner Sauter
出版社(publisher):Springer Berlin Heidelberg
大小(size):2 MB (2323410 bytes)
格式(extension):pdf
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Dieses Buch zeigt Ihnen, warum unsere Gesellschaft in eine Kompetenzkatastrophe schlittert

John Erpenbeck und Werner Sauter vertreten in diesem Buch eine radikale These: Unsere Gesellschaft wird von der Kompetenzkatastrophe überrollt. Seit der ersten Auflage dieser Streitschrift haben sich wirkungsstarke Initiativen entwickelt, um Lösungen für die aktuellen Herausforderungen in der Bildung zu entwickeln und umzusetzen. Hinzu kommen unzählige richtungsweisende Einzelprojekte von engagierten Lehrern, Dozenten oder der betrieblichen Aus- und Weiterbildung. Doch aus Sicht der Autoren ist das noch nicht genug – im Gegenteil. Sie sind der Meinung, die Situation habe sich noch deutlich zugespitzt. Vor allem mit Blick auf die Digitalisierung stellen Erpenbeck und Sauter in diesem Werk neue Anforderungen an das Bildungssystem. Jedoch blockierten Schulen, Hochschulen und berufliche Bildung mehrheitlich die notwendige Entwicklung einer neuen Werte- und Kompetenzgesellschaft. Daher analysieren beide Autoren in diesem Buch die von Ihnen proklamierte Kompetenzkatastrophe, weisen auf innovative Wege zu ihrer Überwindung hin und fordern konkrete Bildungsreformen für die Gesellschaft.

Mit diesen Impulsen wenden Sie die Katastrophe noch rechtzeitig ab

Im ersten Abschnitt dieses Buchs beschreiben John Erpenbeck und Werner Sauter, wie sie den Begriff Kompetenzkatastrophe definieren und stellen dieses Konzept der Wissenskatastrophe gegenüber. In den anschließenden Kapiteln setzen sich die Autoren u. a. mit diesen Aspekten und Fragestellungen auseinander:
Wissensblödigkeit und KompetenzintelligenzKannten unsere Altvorderen keine Kompetenzen?Kompetenzentwicklung und PISAWissensweitergabe oder Kompetenzentwicklung an UniversitätenKann man Kompetenz lehren?Gehirn, Gehirnmechanik und SelbstorganisationInformations-, Wissens- und Kompetenzgesellschaft
Für die Autoren stellt das bisherige Konzept des Bildungssystems – nämlich Wissens- statt Kompetenzweitergabe – eine große Gefahr dar. Mit diesem Werk fordern Erpenbeck und Sauter, in den Lehrplänen und damit auch in Unterrichtsformen aller Art Eigenverantwortung und Selbstorganisation stärker in den Mittelpunkt zu rücken. Denn nur unter realen Anwendungssituationen könnten sich Fähigkeiten ausbilden. Auf diese Weise liefert Ihnen dieses Buch konkrete Handlungsempfehlungen, um die Kompetenzkatastrophe schnellstmöglich aufzuhalten.




Table of contents :
Front Matter ....Pages I-XVIII
Wissenskatastrophe Kompetenzkatastrophe (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 1-22
Im Kompetenzrausch? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 23-37
Kannten unsere Altvorderen keine Kompetenzen? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 39-62
Kompetenzen kontra bewährte Lehrmethoden? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 63-119
Kann man Kompetenzen lehren? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 121-176
Kann man Kompetenzen zensieren? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 177-192
Gibt es einen Nürnberger Trichter für Kompetenzen? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 193-216
Gewinnt Pythagoras durch Emotionen? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 217-236
Können Kompetenzen administriert werden? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 237-257
Kompetenzentwicklung im Netz – die nächste Stufe des Wahnsinns? (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 259-278
Informations-, Wissens-, Kompetenz- und Wertegesellschaft (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 279-300
Gegen die Kompetenzkatastrophe! (John Erpenbeck, Werner Sauter)....Pages 301-305
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